最近一直在關(guān)注AI。
昨天談到了AI時(shí)代，保住人類(lèi)職場(chǎng)發(fā)展的4個(gè)方向：復(fù)雜、創(chuàng)新、人際、線下。
【資料圖】
那我們今天繼續(xù)聊聊，AI和學(xué)習(xí)、寫(xiě)作的關(guān)系。
首先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。
常常有教育者感嘆說(shuō)，有了AI，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？以后有什么事情，直接問(wèn)AI就好了。
這個(gè)擔(dān)心不是多余的，在美國(guó)已經(jīng)有90%的小朋友，已經(jīng)開(kāi)始用AI來(lái)回答問(wèn)題。
而波士頓的大學(xué)生則非常討厭ChatGPT，因?yàn)槔蠋煬F(xiàn)在只允許他們交手寫(xiě)的作業(yè)，所有的文檔都被認(rèn)為有可能是AI寫(xiě)的。
整個(gè)教育界，對(duì)于這件事都不太有共識(shí)。
AI會(huì)從此就毀掉教育嗎？
當(dāng)然不會(huì)！
回想一下以前幾次技術(shù)發(fā)明——
以前我們的教育不允許PC，但是現(xiàn)在所有學(xué)校都開(kāi)設(shè)如何上網(wǎng)的課程。
后來(lái)教育不允許網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)搜索到相關(guān)的信息。現(xiàn)在大部分老師的課件都是從百度文庫(kù)上找到的，題目都能從題庫(kù)里面找到。
以前我們也不允許人們使用維基百科和百度百科，現(xiàn)在變成了學(xué)生的作業(yè)標(biāo)配，甚至百度百科都能被寫(xiě)到論文索引。
甚至我們以前也不愿意孩子們玩游戲，而現(xiàn)在的大學(xué)老師們，也許也想象不到，游戲變成了遠(yuǎn)比電影大得多的市場(chǎng)，985的很多學(xué)生，都在以進(jìn)入游戲公司而努力。
對(duì)于新技術(shù)的適應(yīng)力，是我們作為人的信心。
但我們學(xué)習(xí)的方式，也許會(huì)完全改變。
Linked的創(chuàng)始人提到使用AI的三個(gè)原則：
1. 把AI當(dāng)研究助理而不是上帝；
2. 把自己當(dāng)導(dǎo)演而不是工匠；
3. 盡可能不要局限ChatGPT，多場(chǎng)景使用，找到最適合的場(chǎng)景。
其中我最有感覺(jué)的一條就是，把自己當(dāng)導(dǎo)演而不是工匠。
一個(gè)導(dǎo)演是沒(méi)法控制演員的演出的，他能做的，是引導(dǎo)演員，就是給演員“說(shuō)戲”。
好導(dǎo)演會(huì)告訴演員這一段的目標(biāo)，自己想達(dá)成的結(jié)果，當(dāng)時(shí)人物的心境；然后演員一次次的演，他一次次的調(diào)試，從監(jiān)視器里，拿到自己滿(mǎn)意的幾條；最后在后期剪輯里，考慮什么用什么不用。
這是不是很像我們和AI的方式？
AI作為演員，快速“扮演”出各種可能性，一本正經(jīng)地給答案，或者胡說(shuō)八道。
而你根據(jù)它的結(jié)果，不斷調(diào)試，一直到最合適的幾條，然后你選擇其中一段，放入你的最終結(jié)果里去，拿到結(jié)果。
中間的過(guò)程，你都處于一種“導(dǎo)演式”的共創(chuàng)之中。
這種“導(dǎo)演式的成功”，是在現(xiàn)實(shí)世界走的通的。
昆丁是著名的電影導(dǎo)演，拍過(guò)《落水狗》《殺死比爾》等一系列超級(jí)經(jīng)典電影。
他從未受過(guò)任何電影學(xué)院的正式教育，不懂所有的術(shù)語(yǔ)。但作為一名錄像帶租賃店的店員，他幾乎看過(guò)了世界上所有的恐怖片、武打片和B級(jí)片。
你可以理解說(shuō)，他本人就是這幾個(gè)類(lèi)型片的大數(shù)據(jù)。
他是怎么和專(zhuān)業(yè)人士合作的呢？
他會(huì)在腦子里把自己想拍的電影過(guò)一遍，然后他會(huì)站在攝影師后，說(shuō)“這里給我一段《飛向太空2002》這種感覺(jué)的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)”，這里我要一段“庫(kù)布里克風(fēng)格的鏡頭”，然后來(lái)一段“《醉拳》里面的老師傅的造型”。
他不知道任何的術(shù)語(yǔ)，也不知道實(shí)現(xiàn)的方式，他只是直接告訴專(zhuān)業(yè)人士結(jié)果，然后和他們一次次的嘗試，最后得到結(jié)果。
AI時(shí)代，這種導(dǎo)演式的學(xué)習(xí)，變得越發(fā)重要——好奇、提要求、評(píng)價(jià)結(jié)果、選擇一個(gè)來(lái)嘗試、最后綜合出自己的東西。
這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)的科目反而不重要了，因?yàn)槿四X很難比電腦更好。
但這種學(xué)習(xí)的方式，這種快速理解一個(gè)科目，拆解關(guān)鍵要素的能力，會(huì)成為未來(lái)主流的學(xué)習(xí)方式。
這種學(xué)習(xí)方式，會(huì)需要什么能力呢？
來(lái)看一個(gè)典型的學(xué)習(xí)過(guò)程：
產(chǎn)生動(dòng)機(jī)——獲得信息——理解信息——自己實(shí)踐——理解規(guī)律——繼續(xù)實(shí)踐和學(xué)習(xí)——強(qiáng)化規(guī)律
以上這一切，都是自己獨(dú)立完成的，所以我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是：
開(kāi)啟學(xué)習(xí)項(xiàng)目——獲得信息——理解信息——自己實(shí)踐——理解規(guī)律——繼續(xù)實(shí)踐和學(xué)習(xí)——強(qiáng)化規(guī)律
上學(xué)報(bào)班——教材——學(xué)——做題——理解——考試和實(shí)踐 ——升一個(gè)年級(jí)
但在AI的環(huán)境下，會(huì)有什么改變呢？
1. 獲得信息部分，被無(wú)限的加強(qiáng)了。每個(gè)人如果需要，都有可能獲得無(wú)窮的信息。
2. 自己實(shí)踐的部分，也被加速了，AI也許可以替代很大一部分。你也許不需要多年的美術(shù)功底，只需要會(huì)寫(xiě)提示詞，就可以獲得一副很好的畫(huà)。
這樣，學(xué)習(xí)最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)變成：
好奇——提問(wèn)——理解——實(shí)踐——總結(jié)和強(qiáng)化規(guī)律
在生活里，樸素的產(chǎn)生對(duì)某些事的好奇（好奇心），然后向AI發(fā)出提問(wèn)，不斷獲得更多的信息。
但千萬(wàn)不要馬上沉沒(méi)在學(xué)習(xí)這些信息里！因?yàn)锳I是會(huì)一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道的。
所以需要不斷理解和糾偏（批評(píng)性思考），不斷提出足夠好的框架性問(wèn)題，層層深入（對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)本身有概念）。
最后你在很多很多好方案里，選出最靠譜的幾個(gè)落到實(shí)踐里去實(shí)驗(yàn)（快速試錯(cuò)），然后根據(jù)反饋，得到一套行之有效的方法。
好奇——批判式思考——知識(shí)結(jié)構(gòu)——快速試錯(cuò)
這4種能力，是AI時(shí)代最重要的學(xué)習(xí)能力。見(jiàn)識(shí)比知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)更重要了。
我們應(yīng)該教孩子們更多這樣的知識(shí)和能力：
1. 對(duì)某件事的好奇心；
2. 見(jiàn)過(guò)足夠的好知識(shí)，帶來(lái)對(duì)信息的好壞、有自己的品味和taste；
3. 理解一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知道如何能層層深入提問(wèn)；
4. 不怕錯(cuò)誤，創(chuàng)造微實(shí)驗(yàn)，快速試錯(cuò)，不斷調(diào)試。
關(guān)鍵詞：
