眾多偉大作家、學(xué)者，比如納博科夫、錢鐘書、姚雪垠、盧曼、梅棹忠夫，都用卡片大法進(jìn)行創(chuàng)作。開智學(xué)堂也鼓勵小伙伴們用卡片寫作、輔助閱讀。那么，你知道什么是卡片大法？卡片有哪些類型？如何寫卡片嗎？請看下文，只需四步，即可快速上手卡片大法。
在開智學(xué)堂，撰寫讀書卡片是每周的最小行動，一周、一月、一年、十年與數(shù)十年，你都可以去踐行。接下來，就讓我們動手寫卡片，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣系統(tǒng)。
【資料圖】
卡片是最小存儲和輸出單位，是創(chuàng)造者必不可少的思維工具?？ㄆ梢詭椭恪?/p>
習(xí)得快速寫作：構(gòu)思先行，快速成文；
減少寫作畏懼：力注卡片，降低難度；
鍛煉遠(yuǎn)距聯(lián)想：卡片交互，新思迸發(fā)；
養(yǎng)成組塊思維：分割篇章，理順邏輯。
精讀一本書的一章，建議大家按照以下指導(dǎo)開始練習(xí)撰寫讀書卡片。
術(shù)語卡：閱讀中出現(xiàn)過的學(xué)術(shù)術(shù)語或者作者特定黑話。
人名卡：閱讀中出現(xiàn)過的人名，以及他的個人簡介如何。
反常識卡：閱讀此章，有什么理論模型/推斷證據(jù)/故事/行動，挑戰(zhàn)了你的既有常識。
金句卡：收集性感的句子。
行動卡：寫下你可以執(zhí)行的行動。
技巧卡：積累你學(xué)到的技巧。
任意卡：此處自行發(fā)揮。
其中，最重要的是術(shù)語卡，人名卡以及反常識卡，保持最小輸出。
以下以閱讀陽志平老師的《工作談第一季：高階思維》第一章舉例。
聰明人在不同術(shù)語體系中穿梭自如。
卡片示范：
術(shù)語：雙盲實驗。
印象：雙盲是科學(xué)方法的一種，目的是避免研究結(jié)果受安慰劑效應(yīng)或觀察者偏向所影響。在各種科學(xué)研究領(lǐng)域中，從醫(yī)學(xué)、食品、心理到社會科學(xué)及法證都有使用雙盲方法進(jìn)行實驗。
例子：警察可能會對證人作出有意或無意的影響，因此警察局內(nèi)的認(rèn)人手續(xù)是一個對證人記憶的單盲測試?，F(xiàn)在的執(zhí)法機(jī)構(gòu)傾向在認(rèn)人過程中使用雙盲測試，負(fù)責(zé)認(rèn)人過程的警員事先不能知道被認(rèn)的人當(dāng)中誰是嫌疑犯，以免影響證人。比如我喜歡的電影「某某某」中提到了。
出處：雙盲 - 維基百科，自由的百科全
注意點：
1）印象是指對術(shù)語的定義、解釋；例子是支撐你這種印象的證據(jù)、例子或原始引文。
2）盡量用「自己的話」而非直接照搬來撰寫印象、例子，以加深理解或便于記憶。
3）盡量尋找一手出處，或參考維基百科而非國內(nèi)的百科。
關(guān)注大師的言行，跟隨大師的舉動。
卡片示范：
人名：道金斯（Clinton Richard Dawkins，1941 年 3 月 26 日－）。
印象：著名科普作家。
例子：1976 年出版名著《自私的基因》，引起了廣泛關(guān)注。在書中他闡述了以基因為核心的進(jìn)化論思想，將一切生物類比為基因的生存機(jī)器，并引入了「模因」這一概念。后來又出版了《延伸的表現(xiàn)型》、《盲眼鐘表匠》、《上帝錯覺》等書，宣揚(yáng)演化論，反對神創(chuàng)論。被稱之為「新無神論的四騎士」之一。
出處：理查德·道金斯 - 維基百科，自由的百科全書
注意點：
1）人名盡量寫上英文，便于查找。
2）人物所在的時代很重要，能夠幫你厘清很多線索，因此務(wù)必查找人物的生日。
3）印象寫你對該人印象最深刻的一點，比如他最突出的成就。
靠證據(jù)拓展認(rèn)知邊界。
卡片示范：
常識：偉大的創(chuàng)新往往依賴多數(shù)人的判定！
反常識：偉大的創(chuàng)新竟然依賴少數(shù)人的判定！
發(fā)現(xiàn)者：Mihaly Csikszentmihalyi
發(fā)現(xiàn)記錄（原文）：
從專業(yè)化的角度來看，學(xué)界存在著巨大的差異。對于一些領(lǐng)域來說，學(xué)界的廣度類似于社會的廣度。美國的全部人口決定了可口可樂的新配方是否是一個值得保持的創(chuàng)新。
在另一方面，據(jù)說世界上最初只有四五個人理解愛因斯坦的相對論，但他們意見的分量足以使愛因斯坦的名字變得家喻戶曉。不過，即使在這種情況下，更廣泛的團(tuán)體在決定愛因斯坦的成果是否配得上文化的中心位置方面也具有發(fā)言權(quán)。
——出處：《創(chuàng)造力》2015, p.x
例子：程樂華老師發(fā)明了心理套娃，在心理咨詢界獲得認(rèn)同，他的著作《心理套娃》受心理咨詢師的歡迎，卻不是暢銷書。對于學(xué)習(xí)可供性的新手來說，這本書卻是入門寶典。
啟示：與其追求大部分人的認(rèn)同，不如追求小部分人的肯定。
注意點：
1）書名，加上出版年份，頁碼。
2）出處：撰寫原始出處。
3）例子：支撐該反常識成立的例子
4）啟發(fā)：附上它給自己帶來的行動啟發(fā)。
在撰寫這些卡片時，你需要格外注意：
1、時間線索
比如撰寫「人名卡」，你需要注意他哪個時代出生的人物，又如撰寫「術(shù)語卡」，你需要注意這個理論誕生的時間。
一旦你意識到多元智能理論是上個世紀(jì)八十年代初出現(xiàn)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是上個八九十年代誕生的?；趯W(xué)科產(chǎn)生的時間，你就不會盲目地去推崇多元智能了。它畢竟是在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)誕生之前的假設(shè)。
2、信息源頭
你需要找到最原始的論文或者資料，知道是誰第一個提出這個術(shù)語，比如「元認(rèn)知」、「自主心智」、「心智程序」等是誰提出來的，一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會增強(qiáng)你的獨(dú)立思考能力。
3、反常識證據(jù)
每個時代的「常識」都是幫助人類降低認(rèn)知負(fù)荷，提高社會運(yùn)轉(zhuǎn)效率，但是恰恰是這些「常識」也妨礙了你的認(rèn)知。
因此，你需要時不時借助鮮活證據(jù)來拓展認(rèn)知邊界。假設(shè)你是一名古人，你能明白如何通過當(dāng)時的一些實驗證據(jù)來證明地球是圓的，那么你就是一個時代的杰出英才。
當(dāng)你工作實在忙碌，記住「最小行動」，有作品與沒作品是本質(zhì)區(qū)別；
當(dāng)一本書的每個字你都認(rèn)識，但是你讀不懂，這時不要沮喪，你開始進(jìn)步了；
當(dāng)一本書讀了一遍，不懂，第二遍，依然不懂，這時不要傷心，記得卡片大法；
當(dāng)一本書，讀的時候非常明白，第二天回想困難，這時不要重新回到舊習(xí)慣，記得「必要難度理論」；
當(dāng)目前還無法關(guān)聯(lián)正在學(xué)習(xí)的經(jīng)典神作與日常生活，這時多給自己一點耐心，人們總是高估一個月內(nèi)帶來的大改變，低估一年、四年、十年帶來的改變。
比如這位小伙伴兒的感受——
《新千年文學(xué)備忘錄》第一章準(zhǔn)備讀第三遍，終于有了點點進(jìn)展，回想第一遍云里霧里，第二遍寫了一點卡片，第三遍再精讀。第一次用開智卡片大法讀書，雖然很艱難，但真的有收獲。就是進(jìn)度太太太慢了。
總結(jié)一下建議：放下情緒，保持最小行動，耐心，耐心，耐心。■
關(guān)鍵詞： 愛因斯坦 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 什么是卡片
