微信更新到了 8.0.15 版本，距離上次更新只過(guò)去了 2 個(gè)星期。按照微信以前一個(gè)月一更的規(guī)律，這次顯然有些不同。
我覺(jué)得促使這個(gè)新版打破節(jié)奏提前上線的主要原因，就是為了優(yōu)化之前微信在后臺(tái)讀取用戶相冊(cè)的邏輯。
有網(wǎng)友測(cè)試了，新版本的微信在 iOS15 中已經(jīng)沒(méi)有讀取用戶相冊(cè)的記錄了，并且認(rèn)為加載相冊(cè)最新一張照片的做法改成了用子線程去完成，而不是像之前一樣獲取 iOS 的系統(tǒng)通知。
簡(jiǎn)單說(shuō)，事情還是照樣干，但是不再登記在冊(cè)了。
除了這個(gè)用戶不可見(jiàn)的改變之外，還有一項(xiàng)比較大的更新就是在原來(lái)「青少年模式」的基礎(chǔ)上推出了「監(jiān)護(hù)人管理」功能。
說(shuō)白了，就是家長(zhǎng)能遠(yuǎn)程控制孩子能在微信上訪問(wèn)什么內(nèi)容。
之前的「青少年模式」只能單次靜態(tài)設(shè)置，家長(zhǎng)完成權(quán)限設(shè)置后，孩子就只能在這個(gè)權(quán)限范圍內(nèi)使用微信。
不過(guò)這種設(shè)計(jì)有一個(gè)弊端，就是一刀切把所有可能性都堵死了。
比如，家長(zhǎng)設(shè)置了孩子閱讀公眾號(hào)的權(quán)限為只能閱讀被挑選過(guò)的已關(guān)注公眾號(hào)，可如果有一篇文章家長(zhǎng)希望孩子看看，但又不在已關(guān)注列表內(nèi)，那這個(gè)場(chǎng)景就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
在原有方案里，只能重新調(diào)整公眾號(hào)權(quán)限設(shè)置來(lái)完成，操作起來(lái)也很麻煩。這個(gè)設(shè)計(jì)弊端，就是典型的靜態(tài)權(quán)限控制。
不過(guò)，也可以認(rèn)為這是微信對(duì)「青少年模式」的一次迭代。第一版是 MVP，這一版才是完整形態(tài)。
為此，動(dòng)態(tài)的權(quán)限控制就成了這次新版的主要改進(jìn)。
動(dòng)態(tài)權(quán)限就是在管理員和被管理人之間建立一個(gè)從屬關(guān)系，管理員可以對(duì)被管理人進(jìn)行動(dòng)態(tài)權(quán)限控制，這個(gè)過(guò)程是雙向的。
被管理人可以向管理員發(fā)出訪問(wèn)申請(qǐng)，管理員也可以在遠(yuǎn)程審核并設(shè)置對(duì)應(yīng)的權(quán)限。這種做法，比靜態(tài)權(quán)限控制要靈活很多。
設(shè)置監(jiān)護(hù)人的流程需要通過(guò)邀請(qǐng)的方式來(lái)完成，家長(zhǎng)在孩子微信上設(shè)置完青少年模式密碼后向自己手機(jī)發(fā)送監(jiān)護(hù)人邀請(qǐng)，通過(guò)后即可成為監(jiān)護(hù)人角色。
這個(gè)監(jiān)護(hù)人除了可以設(shè)置基本權(quán)限之外，還能對(duì)臨時(shí)需要訪問(wèn)的內(nèi)容進(jìn)行申請(qǐng)審核。
訪問(wèn)申請(qǐng)發(fā)出后，監(jiān)護(hù)人在微信上會(huì)收到一個(gè)消息提示。點(diǎn)擊通過(guò)后，被監(jiān)護(hù)人就獲得了該內(nèi)容的訪問(wèn)權(quán)。
不過(guò)，訪問(wèn)權(quán)僅限當(dāng)天 24 點(diǎn)前，過(guò)期就失效了。
那么問(wèn)題來(lái)了，這是誰(shuí)的需求？
顯然，這不可能是孩子們的需求。那么，這是家長(zhǎng)們的需求么？
肯定是有一部分家長(zhǎng)存在這樣的需求，孩子天天玩手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)，他們又沒(méi)什么好的辦法。要是沒(méi)收手機(jī)，但現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)軟件都在手機(jī)上，左右不是。
所以，很多產(chǎn)品都推出了防沉迷系統(tǒng)或者青少年模式。要么由系統(tǒng)去控制使用時(shí)間，要么由人去管理如何使用。
比如抖音也有自己的「青少年守護(hù)工具」，邏輯也是類似的。
不過(guò)在我看來(lái)，這個(gè)需求既不是來(lái)自于孩子，也不是來(lái)自于家長(zhǎng)，更多是來(lái)自于微信本身。
準(zhǔn)確說(shuō)，是來(lái)自于騰訊這家公司的社會(huì)責(zé)任。
面對(duì)這種極度正確需求，微信沒(méi)有拒絕的理由。
管不管用是一回事，但功能有了就代表履行了社會(huì)責(zé)任。產(chǎn)品無(wú)法控制用戶，但用戶可以選擇是不是使用產(chǎn)品。
說(shuō)實(shí)話，我一直是覺(jué)得這種需求和設(shè)計(jì)有點(diǎn)怪怪的。怪的不是功能和邏輯，而是出發(fā)點(diǎn)。
似乎某種不被允許或者不符合期望的行為發(fā)生時(shí)，管理者們喜歡做的就是控制和限制，試圖通過(guò)這種方式去滿足自己的訴求。
可作為被管理人，這是最優(yōu)解么？
堵不如疏，凡是有對(duì)抗的地方就一定會(huì)產(chǎn)生漏洞。
我不覺(jué)得這種功能會(huì)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲，反而還有可能促使他們?nèi)ヌ剿鞲鞣N可能的漏洞。
「只要一件事對(duì)你有害，那么你越希望做，我就越不讓你做」。
這種認(rèn)知和教育理念在很多家長(zhǎng)心里已經(jīng)根深蒂固了，因?yàn)樗麄兊纳弦淮褪沁@么教育他們的。
可實(shí)際情況呢？是那些被各種限制的孩子發(fā)展得好，還是那些被不斷引導(dǎo)以及提供新選擇的孩子發(fā)展得好？
做產(chǎn)品的都知道，你要是去問(wèn)用戶需要什么，用戶大概率是講不出真正的需求的。他們只會(huì)告訴你現(xiàn)在哪里不爽，但不會(huì)告訴你到底什么適合他們。
所以，做控制、做限制、做加法，這些都是偷懶的表現(xiàn)。因?yàn)闆](méi)有更好的出口，所以就堵住原來(lái)的來(lái)路。
我不是說(shuō)包括微信在內(nèi)的產(chǎn)品推出青少年模式有什么問(wèn)題，而是在思考，這真的是最好的方式么？
我們都是從小時(shí)候過(guò)來(lái)的，可當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們卻用一種自己小時(shí)候最討厭的方式來(lái)控制我們的下一代。
在這一點(diǎn)上，我們真的沒(méi)什么進(jìn)步。
不讓孩子玩微信，他們可以選擇 QQ；不讓他們刷視頻號(hào)，他們可以錯(cuò)時(shí)玩抖音。反過(guò)來(lái)，都一樣。
所以，這似乎是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。而這些功能的推出，某種程度上也只是滿足了一個(gè)正確的需求以及范圍有限的用戶期望。
用上一代人不爽的方法來(lái)管理下一代人，然后讓他們繼續(xù)不爽。
難道你不覺(jué)得，這很怪么？
這種慣性思維已經(jīng)被認(rèn)為是一種正確的做法，以至于遇到此類問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)本能地提出這樣的方案。
改革不是去禁止或者限制什么，而是建立一條新的、比原來(lái)更好的出路去解決現(xiàn)有問(wèn)題。
現(xiàn)在很多產(chǎn)品的做法，還是軟件時(shí)代的遺留產(chǎn)物。各種功能控制、權(quán)限管理、等級(jí)角色。
當(dāng)然，如果你問(wèn)我有沒(méi)有什么好的方案。抱歉，還沒(méi)有。但我覺(jué)得，這是一個(gè)可以思考的問(wèn)題。
產(chǎn)品解決不了所有問(wèn)題，也沒(méi)有一款產(chǎn)品能滿足所有人的需求。在這條路上，我們還有很多值得探索的東西值得挖掘。
本文來(lái)自微信公眾號(hào) “唐韌”（ID：RyanTang007），作者：唐韌，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。
