孟文建一家的全家福
孟文建家里的小院
“文建一家出了仨博士，不說(shuō)在俺這十里八鄉(xiāng)沒(méi)有，就是在整個(gè)夏邑縣我覺(jué)得都首屈一指。”在河南夏邑縣駱集鄉(xiāng)姜莊村村頭，50歲的村支書(shū)石英波說(shuō)起同村的孟文建一家人，不由得豎起了大拇指。
他口中的孟文建是一位鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師，在農(nóng)村教育一線已工作30年，現(xiàn)在仍任教于駱集一中，妻子李蘭勤平時(shí)在家務(wù)農(nóng)。就是這樣一個(gè)普通的家庭，一個(gè)女兒和一對(duì)雙胞胎兒子都考上了博士。他們家還被評(píng)為2019年度“全國(guó)最美家庭”。
面對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都有煩惱和疑惑。孟文建家里究竟有著什么不一樣的“法寶”?近日，記者來(lái)到了夏邑縣，為您講述一個(gè)普通鄉(xiāng)村家庭培養(yǎng)出3個(gè)博士生背后的故事。
一家出了仨博士：孩子們的路都是他們自己走的
孟文建的女兒叫孟李君，今年27歲。“名字是我取的，我當(dāng)時(shí)看書(shū)，正好看到清代一位才女叫孟麗君，就給女兒取了這個(gè)名字，希望她也能成為才女。”孟文建笑著說(shuō)。
2014年，孟李君從江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后考上東華大學(xué)碩博連讀，目前公派澳大利亞新威爾士大學(xué)留學(xué)深造兩年。讀碩士期間，孟李君和同學(xué)一起研發(fā)的一種環(huán)境新材料獲得了國(guó)家發(fā)明專利。
孟文建的雙胞胎兒子今年24歲，分別叫子飛和子岳。“希望他倆文武全才，能像岳飛一樣‘精忠報(bào)國(guó)’。”大兒子孟子飛本科就讀于浙江海洋大學(xué)，2016年以超過(guò)全國(guó)研究生錄取分?jǐn)?shù)線80分的成績(jī)考入哈爾濱工程大學(xué)船舶工程專業(yè)碩博連讀;小兒子孟子岳本科就讀于成都理工大學(xué)，2016年以該校地球化學(xué)與環(huán)境專業(yè)第一名的成績(jī)被保送到中國(guó)科技大學(xué)地球化學(xué)專業(yè)碩博連讀。
“我跟文建是同歲，也是從小玩到大的發(fā)小。他的3個(gè)孩子也是我從小看著長(zhǎng)大的。他們家從孩子小的時(shí)候就跟其他農(nóng)村家庭不一樣，他們夫妻倆從來(lái)沒(méi)有生過(guò)氣，也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)孩子。”村支書(shū)石英波說(shuō)。
“其實(shí)我沒(méi)想著3個(gè)孩子都能讀博士。我也從來(lái)沒(méi)有給他們?cè)O(shè)定過(guò)什么目標(biāo)，路都是他們自己選擇的。”孟文建說(shuō)。
“我覺(jué)得我們姐弟3個(gè)可能都是比較喜歡也比較適合做科研搞學(xué)術(shù)吧，我們仨也沒(méi)有約定好說(shuō)都讀博士，就憑著自己的興趣和愛(ài)好都走上了這條路。”說(shuō)起姐弟3人都讀博士，電話那頭的孟子飛顯得很自然、平靜。
鄉(xiāng)村里的書(shū)香門(mén)第：為培養(yǎng)孩子，夫妻倆辛勤付出
1969年，孟文建出生在夏邑縣駱集鄉(xiāng)姜莊村孟套樓自然村，兄弟姐妹5人，他排行老三。他的父親孟獻(xiàn)修也是一名在教育一線奮斗了幾十年的鄉(xiāng)村教師。妹妹和妹夫也從事教育行業(yè)。
1988年，孟文建從永城師范學(xué)校(今永城職業(yè)學(xué)院)畢業(yè)后就投身于鄉(xiāng)村教育一線，教過(guò)小學(xué)，也教過(guò)初中，一干就是30年。
1991年，孟文建認(rèn)識(shí)了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院上班的李蘭勤，兩個(gè)人很快組建了家庭。“我們兩個(gè)都是很隨和的人，很少生氣吵架。”聊起妻子李蘭勤，孟文建一臉幸福。
1992年10月，他們的女兒降生，給這個(gè)家庭增添了不少溫暖。1995年，他們又生了一對(duì)雙胞胎兒子。“我的妻子有個(gè)雙胞胎的妹妹，我們家還是有雙胞胎基因的。但在那個(gè)年代，我們屬于超生，交了不少社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。”孟文建回憶說(shuō)。
3個(gè)孩子在給這個(gè)家庭帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)的同時(shí)，也增加了生活的壓力。“我家里當(dāng)時(shí)還有5畝地，我的妻子就辭去了衛(wèi)生院的工作，一邊務(wù)農(nóng)，一邊在家照顧3個(gè)孩子。她對(duì)這個(gè)家的付出比我更大。”說(shuō)起妻子，孟文建眼里充滿感激。
2004年，為讓孩子接受更好的教育，孟文建決定把剛剛小學(xué)畢業(yè)的女兒孟李君送到縣城繼續(xù)讀書(shū)。為讓孩子安心學(xué)習(xí)，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)在縣城買(mǎi)了一套兩居室的房子，讓自己退休的父親母親照顧孩子的日常生活。
2006年，兩個(gè)兒子也去了縣城上初中，一家人的花銷全靠著孟文建的工資和幾畝薄田的收入。
經(jīng)親戚介紹，孟文建夫婦和兄妹3家籌款在新疆阿克蘇買(mǎi)了40畝棗園。孟文建堅(jiān)守教師崗位，妻子李蘭勤往返新疆種棗，每年要在新疆待上七八個(gè)月。孩子們看到爸爸媽媽的辛苦付出，也格外珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2016年，3個(gè)孩子都已經(jīng)讀了研究生，他們家的經(jīng)濟(jì)壓力才慢慢緩解。李蘭琴不再往返新疆，爺爺奶奶也從縣城搬回了老家。
把孩子當(dāng)朋友： “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”才是最好的教育
著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，最好的教育就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孟文建也非常認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。“沒(méi)有一個(gè)孩子是不想得到周圍人的肯定的，特別是父母的欣賞。我的孩子雖然很平凡，但我相信我的孩子、欣賞我的孩子，可能是這份理解和支持給了他們無(wú)限的力量。”孟文建說(shuō)。
從事教育工作30多年，孟文建在學(xué)校是愛(ài)崗敬業(yè)的老師，在家是勤勞慈愛(ài)的父親，平日最大的愛(ài)好就是看書(shū)。他深知對(duì)孩子的教育應(yīng)從小抓起，所以他從小就非常注重培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。“孩子在童年時(shí)代，就應(yīng)該多玩，不用太在意他們的成績(jī)，只要有80分就差不多了，這個(gè)階段是孩子最快樂(lè)無(wú)瑕的時(shí)候。我們應(yīng)該做的是‘教育無(wú)痕’。他們不會(huì)的題目家長(zhǎng)可以手把手教他，這樣既可以提高成績(jī)又可以培養(yǎng)感情。一旦把孩子放到輔導(dǎo)班會(huì)拉大與孩子的代溝，孩子長(zhǎng)大就會(huì)對(duì)父母感到漠然。”說(shuō)起和孩子的相處之道，孟文建有很多話說(shuō)，“我和孩子的關(guān)系非常好，我們就像朋友一樣相處。因?yàn)槲曳浅Ｗ鹬睾⒆拥囊庖?jiàn)，并且不會(huì)把自己的思想強(qiáng)加到孩子身上。”
“我覺(jué)得父親對(duì)我們仨影響最大的就是他在我們小的時(shí)候經(jīng)?？磿?shū)，讓我們養(yǎng)成了喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家里有很多歷史、傳統(tǒng)文化類的書(shū)籍，我和弟弟都特別喜歡看。記得考研那段時(shí)間，我有時(shí)候壓力大，就會(huì)去圖書(shū)館借小時(shí)候最喜歡讀的《曾國(guó)藩傳》來(lái)看，激勵(lì)自己度過(guò)那段艱難的時(shí)光。”大兒子孟子飛這樣評(píng)價(jià)自己的父親，“他從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，要求我們?nèi)ミ_(dá)到他的目標(biāo)。他都會(huì)用自己的行動(dòng)去感染我們，很多道理都是我們自己悟出來(lái)的，他很少去說(shuō)教我們。”
家風(fēng)家訓(xùn)需不斷傳承：
給孩子保存“成長(zhǎng)檔案”
“家興于和、業(yè)精于勤;志存高遠(yuǎn)，知恩圖報(bào);積善之家，必有余慶……”這是孟建文經(jīng)常說(shuō)起的家風(fēng)家訓(xùn)。和諧、奮進(jìn)、拼搏的家庭氛圍和不斷傳承的家風(fēng)家訓(xùn)在孩子們的心里種下了自強(qiáng)不息、追求卓越的種子。
孟文建的3個(gè)孩子為人做事都非常低調(diào)，每次拿到獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書(shū)以后，都會(huì)悄悄放在抽屜里。但孟文建都一直給他們保留著這些東西，包括孩子們從小玩的玩具，各個(gè)求學(xué)階段獲得的榮譽(yù)證書(shū)，他都完好地保存起來(lái)。“我想給孩子們留一個(gè)成長(zhǎng)檔案。等以后他們有了孩子，也可以把他們的奮斗歷程講給孩子們聽(tīng)，把這個(gè)家風(fēng)家訓(xùn)繼續(xù)傳承下去。”孟文建說(shuō)。
孟文建說(shuō)他現(xiàn)在最欣慰的并不是3個(gè)孩子都讀了博士，而是孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)大健康的心理。據(jù)孟文建回憶，他的3個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何課外輔導(dǎo)班，全是靠著自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣走到今天。
3個(gè)孩子目前還是在求學(xué)階段，而自己在很多地方已經(jīng)幫不了他們了。“我還是會(huì)經(jīng)常發(fā)一些勵(lì)志或者正能量的文章到我們家的微信群里，他們心里有什么事情也會(huì)跟我溝通，我們的關(guān)系依然像小時(shí)候的朋友關(guān)系一樣。”孟文建說(shuō)。
“對(duì)于未來(lái)，我還沒(méi)有明確的計(jì)劃，就是想著能把博士讀完，去一所高校任教，像自己的爺爺和父親一樣，投身于教育行業(yè)。”當(dāng)問(wèn)到未來(lái)發(fā)展方向時(shí)，孟子飛這樣說(shuō)。
