9月9日晚10點(diǎn)，趙興(化名)送讀高三的兒子到“成都勵(lì)志教育”做“心理輔導(dǎo)”。第二天下午晚7點(diǎn)，兒子被教官打裂半只耳朵。
其兒子趙龍(化名)稱，9月10日晚餐，因不愿吃冬瓜，教練吳揚(yáng)帆猛擊他左臉兩次，隨后拳打腳踢，“被打懵了”。診斷證明書、門診病歷顯示：趙龍左耳軟組織挫裂傷、左面部組織挫傷;左耳根部已縫合傷口長(zhǎng)約5厘米。
該機(jī)構(gòu)位于龍泉驛區(qū)柏合鎮(zhèn)磨盤街158號(hào)，16日下午，趙興帶兒子從青川赴龍泉驛報(bào)案，并向當(dāng)?shù)亟逃块T投訴。記者了解到，涉事教官已被該機(jī)構(gòu)開除，學(xué)校也于21日遣散。
緣起
拒吃冬瓜 他被教官一頓拳打腳踢
9月16日下午，趙興帶著兒子趙龍及4名親戚，從青川赴龍泉驛柏合鎮(zhèn)派出所報(bào)案。趙興指著兒子的左耳，又拿出涉事教官的身份證復(fù)印件，告訴民警：“就是這個(gè)人打的孩子。”
縫針的線在趙龍的左耳根部還清晰可見，做完近一小時(shí)的報(bào)案登記和筆錄后，他在派出所大門口接受成都商報(bào)記者的采訪。
10日是趙龍來(lái)到成都勵(lì)志教育的第二天，上午“體訓(xùn)”，下午上“心理課”和“文化課”，到晚7點(diǎn)左右，是學(xué)員們的晚餐時(shí)間，男女生隔離開，分成兩隊(duì)在食堂打飯、吃飯。“當(dāng)晚有三個(gè)菜，素冬瓜、番茄炒蛋和一個(gè)葷菜，各有一個(gè)教官負(fù)責(zé)打菜。”趙龍回憶，負(fù)責(zé)打素冬瓜的教官是吳揚(yáng)帆，輪到他打這道菜時(shí)，他告訴吳揚(yáng)帆：“我不吃冬瓜。”
“吳教官說(shuō)，你吃個(gè)冬瓜咋了呢?”趙龍回憶，吳揚(yáng)帆舀起幾坨冬瓜直接向他的碗里扣過(guò)來(lái)，他沒說(shuō)什么，直接回到位置吃飯。隨后，趙龍將其他飯菜吃干凈，但冬瓜剩在了碗里，“于是他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，不要以為我不知道剛剛是你。”趙龍回憶，此時(shí)吳揚(yáng)帆帶著威脅的語(yǔ)氣讓他吃冬瓜，幾句話后，他直接回答：“拒絕。”
“我就只說(shuō)了‘拒絕’兩個(gè)字，剛說(shuō)完，他就從側(cè)面打了我的左臉。”是用拳頭打的還是菜勺子打的?趙龍記不清了，只記得力量很大，“打第一下我就懵了。”趙龍稱，隨后他繼續(xù)遭到吳揚(yáng)帆的拳打腳踢，被打倒在地，接著又被抓起來(lái)按在墻上打，直到被其他教官拉開。
拒不讀書
他被父親騙去“心理輔導(dǎo)”
被打一個(gè)小時(shí)后，趙龍赴成都航天醫(yī)院做檢查，診斷證明書顯示：左耳軟組織挫裂傷。
“第二天兒子回到家里，說(shuō)是自己撞的。”在青川縣的家里，趙興看著兒子的傷口，很難相信是他自己撞傷，于是在青川縣中醫(yī)院做了第二次檢查，兒子也承認(rèn)了自己被打的經(jīng)歷，病歷上寫著：自述于2天前被他人打傷左側(cè)面部及左耳……左耳根部已縫合傷口長(zhǎng)約5厘米，傷口略腫脹，左面部腫脹。
“我不該騙他過(guò)去，我沒做對(duì)，我的兒子從小也不吃冬瓜。”看著病歷，趙興后悔萬(wàn)分。在趙興看來(lái)，趙龍從小是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，靠自己的努力考上了江油中學(xué)。但自高二下學(xué)期開始，趙龍出現(xiàn)厭學(xué)的情況。今年6月份，趙龍離開學(xué)校，至今拒絕回校讀書，告訴父母自己想外出打工。
一個(gè)親友告訴趙興，可以把兒子帶到成都勵(lì)志教育做“心理輔導(dǎo)”和“行為矯正”。9月9日，趙興打開該機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，加了招生周老師的微信號(hào)，聯(lián)想起“楊永信”、“豫章書院”等人物和事件，趙興專門問(wèn)：“你們學(xué)校教官對(duì)孩子要使用武力嗎?”周老師回復(fù)：“打罵是教育不了孩子的。要是打罵就能改變孩子，你們家長(zhǎng)就在家里自己教育。”周老師強(qiáng)調(diào)：“我們是正規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。”該機(jī)構(gòu)官網(wǎng)上也談到了是否打孩子的問(wèn)題：“我們保證絕對(duì)不會(huì)打罵孩子。”
9日晚10點(diǎn)，趙興帶著兒子從青川連夜趕到龍泉驛，一路上他向周老師發(fā)微信：“兒子一旦發(fā)現(xiàn)我騙他，我真不知咋收?qǐng)觥?rdquo;周老師回復(fù)：“我們有專業(yè)的心理老師對(duì)孩子進(jìn)行安撫工作。”
講述
要背《弟子規(guī)》和“學(xué)生守則”，背不會(huì)就體罰
學(xué)校采用軍事化管理
上午訓(xùn)練，下午上文化課
趙興的車開進(jìn)成都勵(lì)志教育的大門，趙龍立即被一名“心理老師”單獨(dú)帶走。隨后又被兩名教官帶到宿舍。一名梁姓教官讓兩名同學(xué)教趙興疊被子和穿軍衣。
吃住都在教官的眼皮底下
趙龍說(shuō)，他的手機(jī)和隨身物品當(dāng)晚被收走了，梁教官在宿舍里與他們同吃同住，一舉一動(dòng)都在教官的眼皮底下。他躺在宿舍的床上，想睡覺，但梁教官卻在看手機(jī)視頻，睡著后視頻也一直開著，他不敢去提醒，心煩意亂，直到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡著。
趙龍僅僅在該機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一天的“學(xué)習(xí)”，他回憶說(shuō)，該機(jī)構(gòu)采用軍事化管理，第二天一大早，起床的哨聲一響，趙龍和同學(xué)們需在1分30秒的時(shí)間內(nèi)，到宿舍門口集合，吃過(guò)早飯，整個(gè)上午進(jìn)行“體訓(xùn)”。“里面大概六七十個(gè)學(xué)生，女生一隊(duì)，男生一隊(duì)，新生一隊(duì)。”趙龍回憶，他看到女生們舉了整個(gè)上午的輪胎，男生們整個(gè)上午都在折返跑，而新生則練習(xí)踢正步等基礎(chǔ)訓(xùn)練。趙龍?zhí)貏e向記者強(qiáng)調(diào)：“整個(gè)上午的訓(xùn)練，教官們不允許任何學(xué)員上廁所，只能憋著。”
“老師一直在講習(xí)題”
下午上文化課，趙龍回憶說(shuō)，六七十名學(xué)員小的只有幾歲，大的有二十幾歲，但所有人一起上的初一數(shù)學(xué)課，上課的老師是“心理老師”，“沒有學(xué)校的老師教得好，一直在講習(xí)題”。最后排坐了五、六名教官監(jiān)督課堂，“但全部在聊天，玩手機(jī)。”
其他時(shí)間，“心理老師”和教官則要求趙龍盡快背誦《弟子規(guī)》，以及機(jī)構(gòu)自己的“學(xué)生守則”，背不會(huì)就體罰。
對(duì)于趙龍關(guān)于該校教學(xué)方式的表述，包括不讓學(xué)生上廁所，給所有學(xué)員上初一的數(shù)學(xué)課等說(shuō)法，成都商報(bào)記者向成都勵(lì)志教育的梁教官求證，他表示：“上午是每個(gè)小時(shí)上一次廁所，文化課則有大課和小課之分，小課會(huì)按學(xué)生的具體情況一對(duì)一授課。”
回應(yīng)
校方：教官母親得了癌癥 可能情緒不好
梁教官介紹，涉事教官吳揚(yáng)帆的媽媽得了癌癥，情緒不好，“可能跟這個(gè)有關(guān)系”。該機(jī)構(gòu)田姓負(fù)責(zé)人則表示，吳揚(yáng)帆已經(jīng)被開除，勵(lì)志教育方面會(huì)配合趙興追究吳揚(yáng)帆的責(zé)任，并承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。
“學(xué)校已經(jīng)遣散了，現(xiàn)在劉校長(zhǎng)在負(fù)責(zé)處理趙龍的事情。”記者向成都勵(lì)志教育的多位心理老師、教官致電，他們告訴記者，如果采訪要找劉校長(zhǎng)。記者電話聯(lián)系到劉校長(zhǎng)，他回避了記者關(guān)于趙龍?zhí)岢龅膯?wèn)題，只說(shuō)“(學(xué)校)沒得了、沒得了。”隨后，劉校長(zhǎng)的電話無(wú)法接通。
教育局：這是一個(gè)無(wú)證的學(xué)校
9月21日，記者致電龍泉驛區(qū)教育局備案室，就成都勵(lì)志教育是否有辦學(xué)資質(zhì)的問(wèn)題，相關(guān)工作人員告訴記者：“是個(gè)無(wú)證學(xué)校。”他表示，成都勵(lì)志教育不是一個(gè)學(xué)校，主體是一個(gè)“軍訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，目前教育局正在處理該機(jī)構(gòu)的問(wèn)題。
記者致電黃土鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦公室，一名姓吳的主任告訴記者：“我們接到過(guò)教育局的通知，派人去(勵(lì)志教育的)辦公室看過(guò)，現(xiàn)在里面一個(gè)人都沒有。”吳主任介紹，該機(jī)構(gòu)的注冊(cè)地址也不在黃土鎮(zhèn)。
